随着互联网技术的不断进步，传统媒体单向“传达式”的信息传播已转变为新媒体互动式的、去中心化、可延展式的传播结构。在这一背景下，任何一个传播节点既是信息接收者，又是传播主体，大众也形成了新的媒体使用习惯。如何以大众新媒体使用习惯为出发点，让党史宣传通过形式创新、渠道创新以更加生动立体的方式呈现，焕发新的活力，成为值得深入研究的课题。

中国共产党历史展览馆（2021年6月18日摄）。新华社记者 岳月伟 摄

互动：让党史宣传“活”起来

互动性是新媒体最显著的特征，不仅可以增加用户黏性，还可以通过用户互动促进宣传效果的提升。因此，“新媒体＋党史史志”工作就是生产更多新媒体党史作品，让用户想看、愿看，还要让用户愿意参与互动，让更多新媒体受众主动充当党史宣传的使者，实现党史宣传“读者”到“使者”的转变。并且，新媒体的互动方式更加多元，除了直接的转发、跟帖评论外，还可以通过文档在线编辑、视频加工制作等多种方式对文本进行加工。这些互动方式在加深互动者学习效果的同时，进一步提升党史宣传效果。

1.强互动可以让用户体验更多场景。比如，2021年建党百年之际，“湖南日报·新湖南”App将党史教育与新媒体手段相结合，推出新媒体互动产品《H5丨我宣誓——打卡红色地标重温入党誓词》，产品采用年轻受众喜欢的打卡拍照互动形式，将一大会址、橘子洲头等多个红色经典地标搬到“云端”，结合重温入党誓词场景，吸引用户参与互动。产品同时运用“人脸识别+人脸融合”技术对互动效果进行了提升，用户选择自己喜欢的地标打卡拍照上传后，即可生成一张专属宣誓照。据统计，这一产品推出两个月时间参与人数就超过了千万人。

2.强互动性可以抓住年轻用户的注意力。比如，2021年6月，央视网和腾讯集团共同推出的党史学习互动产品《闪闪岁月，红星穿越》，将革命箴言嵌入小游戏。在激昂的配乐中，用户通过移动星标追逐闪闪红星，每追到一颗红星，就可看到屏幕中闪耀而出的箴言。

破圈：让党史宣传“潮”起来

新时代背景下，移动互联网新媒体已经成为人们日常生活学习的主阵地。由于用户兴趣、平台使用习惯、交际圈的不同，在新媒体空间形成一个又一个的部落、圈层。借助新媒体手段，让党史宣传教育“潮”起来，则可以实现“跨界”“破圈”传播。仍以央视网的《闪闪岁月，红星穿越》为例，这一新媒体产品之所以能实现“破圈”传播，其原因就是作品创作把握住了高趣味、强互动特征，适应新媒体传播规律，以年轻受众的品味与需求为创作出发点，从细节到整体风格调性，力争做到青春、活力、去暮气，将红色精神、党史内容在不知不觉中传达给受众，实现了传播效果的最大化。

新媒体的诸多呈现手段给党史“潮”起来带来了更多可能。从一些作品来看，短视频、直播、H5等大众喜闻乐见的形式更容易引发读者共鸣。比如，遂昌县委史志办推出的微电影《坚守》，天津市南开区委党校(区委党研室)区融媒体中心推出的“知史爱党·知史爱国”党史微课堂，杭州市委研究室推出的《红色家书·裘谷怀：胜利时请你们不要忘记我们》(图＋推文)，江西省委党研室的《纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年》(H5)，吉林省委党研室、吉林广播电视台推出的《甘洒热血写春秋》(抗联篇)新媒体展播，山东省委省直机关工委、山东省委党史研究院联合齐鲁晚报·齐鲁壹点推出的“党史直播间”，等等。

这些新媒体手段集成了诗歌、音乐、电影等多种文学艺术形态，让党史内容变得更加生动鲜活，极大地增强了党史宣传的感染力、说服力。新媒体不仅可以对党史进行通俗化解读、情景化描述、网络化传播，借助网络打破时空限制，其新的话语方式给受众带来沉浸式的感觉。除了将党史故事视觉化，还可以借助人工智能、三维动态实景、VR(虚拟现实)、AR(增强现实)技术，营造出沉浸式学习“云空间”，给受众以身临其境的感觉，提升党史宣教效果。这些新潮的表现形式，给党史内容赋予了更多的趣味性和新的生命力，增强了红色经典的吸引力和感召力。

裂变：让传播效果“爆”起来

1.新媒体让党史学习更便捷。以《2016-2020年全国党史和文献部门优秀成果奖》中的新媒体作品《淄博党史直播间——书记在线讲党史上党课》为例，作品整体利用了5G融媒体技术，实现了图、文、视频多形式聚合，网、端多平台覆盖，突破了以往线下党史教育难集中、受众窄等瓶颈，精准覆盖市、区、镇、村四级党员干部群众。自2020年3月开播以来，先后邀请十余位党政部门领导走进直播间，从不同层级和角度讲述淄博过去与现在的党史故事。直播、回放点击量累计1000余万人次。

2.好的新媒体党史宣传内容更适合全媒体分发。就宣传效果来讲，新媒体通俗性强、普及性广，可以产生裂变。首先是产品形式的裂变，其次是传播效果的裂变。

首先，丰富的产品形式适宜多种平台的传播。以齐鲁晚报·齐鲁壹点的新媒体作品“党史直播间”为例，采取的是以直播引领，小程序、海报、长图、图文报道、AI机器人播报、衍生小视频等融媒体编辑、呈现的模式，迎合不同受众阅读口味。据统计，推出的22期党史直播课，点击量超1000万人次。直播内容通过齐鲁晚报·齐鲁壹点全媒体分发平台，在新浪、今日头条、百度等媒体进行分发，覆盖人群庞大，无省界且不分年龄段。

其次，好的产品可以通过主流媒体二次发酵。比如，新媒体作品《严家祠——中共电白县支部》通过短视频形式，介绍了20世纪20年代初在茂名市滨海新区电城镇的严家祠成立南路第一个中共党组织——中共电白县支部、领导全县开展轰轰烈烈的大革命农民运动等重大历史事件，弘扬革命先烈事迹，传承红色基因。该作品最早发布于“茂名史志”微信公众号2020年“七一”特辑，随后被“茂名发布”“龙眼直播”“茂名组工”等各主流媒体转载展播，并被“学习强国”广东学习平台采用播放，取得了良好的传播效果。再比如，新媒体作品《廊坊党史故事》借助新兴传媒技术制作出《廊坊星火》《尽忠尽孝魏大光》《林子里战斗》三部动画片。

最后，好的党史内容还可以刺激用户主动参与和分享，从而产生“裂变式”的传播效应。比如，内容的话题性可以挑起人们讨论、互动、转发的欲望，从而在新媒体空间形成爆款(爆款文章、爆款视频)，甚至登上热搜。

结语

综上可以看出，新媒体语境下，媒介形式发生了变化，媒介内容的生产方式也发生了变化；传播主体也由之前的机构传播变成了“人人都是传播者”；传播渠道也因技术的加持而发生演变，由以往的线性传播向互动式、圈层化、裂变式的多平台交互式传播转变；传播逻辑也有以往的宣传推介式向更符合受众审美的个性化、沉浸式传播转变。在这种媒介形势下，党史宣传教育要取得好的宣传效果，也需要借助新媒体的这些特征，插上高科技大数据的翅膀。

通过对这些新媒体作品进行总结分析，可以发现，优秀的新媒体产品形态多样，话语方式多元，从经典动画片到“云端党史课”，从短视频讲故事到虚拟党史馆，新媒体让党史宣传形式越来越“炫”，效果越来越“赞”。在党史宣传中，学会把握新媒体独有的话语表达方式和传播方式，通过新媒体手段“挖潜”，让中国共产党的百年奋斗历程得以生动呈现。让党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。

[参考文献]

[1]王铭霄,王闯.新华社B站官方账号党史故事的宣传策略分析[J].新闻研究导刊,2022,13(02):73-75.

[2]黄春平.全媒体语境下党史教育的创新路径[N]. 中国社会科学报,2022-01-06(003).

(作者：刘大正，曲阜师范大学文学院讲师；王娟，齐鲁晚报·齐鲁壹点音频事业部主任)

延伸阅读：

党史题材美术创作的当代价值（于洋）

《香山之夜》：党史题材话剧的创新

陈晋：《从党史看精神、看国家、看道路》