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做一个新的自己:“新三渝”第二组研讨综述

2021-11-22来源:中国文艺评论网 作者:马赜博尔 谢雨新 收藏

做一个新的自己

——第三届全国文艺评论新媒体骨干培训班第二组研讨综述

  2021年10月10日至15日,第三届全国文艺评论新媒体骨干培训班(简称“新三渝”)在重庆市奉节县举办。“新三渝”在完成6位专家授课、破冰研讨、“新媒体 新评论”圆桌研讨、中华优秀传统文化的现场教学之后,于10月14日晚组织开展“传播优秀网络文艺评论”小组研讨,迎接15日的学员论坛、结业式。

  围绕“创作传播优秀网络文艺评论”的主题,第二组展开了热烈深入的交流与讨论。四川音乐学院教授魏晓兰、曲阜师范大学博士生刘大正主持,22位组员挑灯论战,归纳此次学习的收获,分享网络文艺研究成果,探讨目前面临的困惑与难题等。话题有针对性和覆盖面,内容饱满深刻。

  一、百花齐放,百家争鸣;教学相长,砥砺前行

  同学们频频用“百花齐放、百家争鸣”来概括此次学习特点。“新三渝”的60名学员年龄层次不同,无论是“70后”还是“80后”,或者“90后”,都在为创作传播更优秀的网络文艺评论而认真学习。大家专业背景和职业有差异,从高校教师到在校生,从策展人到自由画家,从政府工作人员到文联群团组织骨干到企业管理者,多样的行业领域与文学、影视、戏剧、美术等十多个专业学科,让学员们的交流探讨碰撞出了闪亮的火花,加强了科学严谨的学理分析,营造了充满青春活力的学习氛围。

  (一)行业方向:网络文艺评论如何深入时代、照进现实、扩大影响?中国艺术研究院编辑赵东川结合自己的游戏研究,以《从供给者到阐释者:电子游戏中中国文化的地位演变》为题发言。他分析了早期欧美、日本电子游戏中体现出的他者想象,列举了近年中国电子游戏中对文化、历史的阐释;提醒关注中国文化地位的变化,更好利用中华民族的宝贵财富。北京人民艺术剧院编剧王甦结合丰富的从业经验及敏锐的行业观察,畅谈近十年中国话剧改编、创作的变迁。她认为孵化IP绝不在一朝一夕,文学基础是所有文艺作品成功和文艺批评言之有物的大前提;近年来中国话剧原创力大大提高,许多传统文学作品中的思维方式对中华民族的美学思想、文学表达、人文关怀、情感体验和价值取向具有深远的影响。

  (二)产业前沿:网络文艺评论如何指导实践、影响产业?遵义市美术馆策展和理论研究人员韩文超思考有关“网红美术馆”的话题,这些美术馆可以吸引大众关注美术、关注生活,是大众美育的重要组成部分;同时,美术馆工作人员也需要把握时代、静心沉潜,为大众带来更多优质美术内容。中央广播电视总台文艺节目中心导演刘勇基于电视评论经验,表达了在新媒体平台上传播评论与推介节目时保持客观中立、兼顾理论与实践的追求。云南大学硕士生杨韵蒙介绍了云南省话剧院扎根地方、提供优质文化产品的多重尝试。

  (三)高校探索:新媒体与文艺评论如何比翼齐飞?辽宁大学艺术学院戏剧影视文学系主任张守志以《新文科背景下戏剧影视文学专业新媒体平台建设探索》为题发言,介绍了自己所在院系和专业目前在新媒体艺术创作与评论实践方面所做的尝试,提到了“产学研用”方面颇多前沿的教学方式与研究方法。他认为,引入项目式教学,引导学生在做中学,是提升学生新媒体素养的重要一环,也是培养学生生命意识和人文关怀的重要途径。成都大学影视与动画学院教授刘晓萍从教学实践出发,分享了带领学生从事新媒体影评创作和传播的心得。她认为,新媒体创作中确实存在固定“套路”,了解趋势、充分创新,才能在纷繁复杂的信息世界中突围而出。山东师范大学摄影教研室主任高佳讲述了摄影教学和专业实践的经验。他认为,要培养能摄影、能评论的专业人才,需要在理论和实践两个方面共同发力。

  四川音乐学院教授魏晓兰感叹,“我们要打破壁垒,不能闭门造车。”长江师范学院教师李栋表示,今后工作要更加关注感性体验和理性分析之间的关系。辽宁师范大学教师曲鹏表示非常幸福和幸运,在培训班结识全国各地59位新同学,开启全新学习体验。大家相互交流,纷纷表示:此次培训不仅在课堂上向名家大咖们学习,也从同学们身上学习到许多。不少“70后”与“80后”的学员们感叹,在年轻同学那里学习到了许多新知识、新方法和新思路。年龄区间不同、跨学科的学员构成,让学习更加丰富有趣。

培训课堂

  二、理论是灰色的,文艺评论实践常青

  讨论中,学员们系统回顾了几天来专家授课的重要内容。大家最为关注如何更好地在理论的指导下通过文艺评论传递价值观与高远的理想信念。曲阜师范大学博士生刘大正认为,各位专家在授课中传达了文艺评论的内在准则和外在要求:第一,秉持弘扬真善美的价值导向,书写“有筋骨、有道德、有温度”的文艺评论;第二,注意站位,站在生活的角度,书写有贴近性的文艺评论;第三,注意语言的使用和修辞技巧,要“说人话”,说大众能听懂的话。

  文艺评论要具有生命力,首先要实现与公众的共鸣。文艺评论是引领观众和受众接触文艺作品的一道桥、一条路,要想通向受众的心灵,首先要能够与他们产生共情。经过几天的学习,大家深刻体会到,共情的前提首先是要深刻地了解自己。刘树勇老师结合自身“老树画画”创作体会告诉我们,只有深入自己的情感,真实地面对自己,将自己所感受和认识到的表达出来,才能够打动受众。自由漫画家朱丞表示,自己之前一直在人民日报社漫画增刊做漫画编辑,经历了从读者变成作者、从作者变成编者的阶段,希望以后成为更加优秀的评论者。

同学漫像(创作:朱丞)

  我们要深入了解受众的想法与世界,找到情感与价值观的勾联之处。杨珺老师通过《觉醒年代》剧评在清明节引发人们追思烈士等案例,给同学们以启发。要想找到情感的共通点,实现共情,需要文艺评论者去倾听,了解自己所面对的受众,发掘既能触动情感、又能表达观念的文艺评论写作方式,从而实现从情到理的共鸣。尹鸿老师的授课强调文艺评论者的审美感性。首先要去感性地体验作品,具有基本的审美感性能力,评论才能引领和影响受众。正如德国哲学家雅斯贝尔斯所说:“教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为文艺评论者,我们也是某种形式上的教育工作者,要做的是“培根铸魂”的工作,用评论去影响更多的人,用理性之光、正义之光、善良之光照亮生活。

  三、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索

  要创作出适应新媒体时代的优秀文艺评论作品,并不是一件易事。经过几天的学习研讨,同学们总结认为,必须打破思维惰性与过去的写作定式,积极学习新知,调整创作方式。正如尹鸿老师和刘树勇老师所强调的,文艺评论必须要有专业性。专业性意味着学理性,评论者不仅需要从艺术史角度对文艺作品有清晰定位,也要在空间维度对文艺作品与同时代、同类型作品相比较进行认识。文艺评论不能只是浮在内容或感受上泛泛而谈,而应真正具有专业的底蕴。作为文艺评论者,要积极主动深入学习各门类文艺发展史、各门类艺术理论、美学理论等基础知识,不能满足于在自己熟悉的圈内自说自话,而是要真正写出有学理性、有哲学高度、有思维深度的评论文章,这就需要文艺评论者们不断学习、突破创新。四川外国语大学教授朱周斌说,“作为文艺批评者,我们不仅要批评别人,还要批评自己——批评自己,才能成为一个更好的文艺批评者。”景德镇陶瓷职业技术学院教务处干事田彩云表示,“内容为王、评论中正”是文艺评论的外在表现,“心正、意诚”是文艺评论者的内在修养。成都航空公司党群工作部宣传与企业文化室主任郭翠翠认为,面对新时代,就要关注新问题,文艺评论新媒体骨干要勇于承担这种责任。

  具有学理性的文艺评论虽富有深意,但是在新媒体平台上传播的评论作品要使用平常的语言,如杨珺老师所强调的“着意要深,用字要平”。如果在文艺评论中依赖学术性或者过于艰涩的话语,只能说明我们自己没有深刻理解概念与理论;只有深刻透彻地理解和掌握了,写作者才能使用浅显的话语表达与传递。刘树勇老师对文艺评论者的最基本要求就是“说人话”,说每个人都能理解的语言,才能进入受众的世界。因此,新媒体时代的文艺评论者们一定要学会使用直白平实之语,学会说让大众喜闻乐见、易于理解的语言。江苏省戏剧文学创作院《剧影月报》编辑部副主任向阳总结,“评论文章有各种写法,视对话对象、发表媒介等因素而定。作为一个新时代的文艺批评者,要熟练掌握不同的话语体系,游走在不同的文体之间,敢于为优秀的好作品做出专业的批评,激浊扬清,在理性的思考与感性的情感判断中写出一篇有价值的评论文章。”

  本次培训不仅仅是有知识、有分享、有交锋的理论实践之行,更是有感动、有回忆、有美好的相识相知之旅。本地学员代表、重庆市奉节县就业和人才中心的田长军真诚欢迎大家今后再来“好山好水好风光,有诗有橙有远方”的美丽奉节。第二组研讨压轴发言的潍坊高密市艺术剧院主任李淑娟用“不断突破自己,做一个新的自己”来表达对培训班的感谢。全组学员认为,用“做一个新的自己”来形容在“新三渝”的收获恰如其分。我们将不负期待,以“‘中流击水’的志向和勇气”,承担新时代文艺评论的责任。

 

综述学员:马赜博儿,南京大学博士生;谢雨新,南昌大学人文学院讲师

 

  签发:杨晓雪

  审核:何美 

  责编:朱丽华

 

  延伸阅读:

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