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加强书法学科建设 铸就中华文化新辉煌

  9月10日,全国政协书画室组织召开“书法学科建设”座谈会。会议学习了《习近平谈治国理政》第三卷,重点围绕第十一部分中的《一个国家、一个民族不能没有灵魂》《自觉承担起新形势下宣传思想工作的使命任务》两篇重要讲话进行学习,并结合学习成果,认真学习贯彻习近平总书记致甲骨文发现和研究120周年的贺信重要精神,从政协角度深入研讨加强“书法学科建设”问题,以更好地把书法传承和弘扬好,更好地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,更好地构建具有中国特色的中国书法学术、学科与话语体系。

  《人民政协报》通过署名文章、记者采访等形式,呈现与会委员、专家在加强“书法学科建设”上的睿智建言与精彩观点。

  加强书法学科建设具有深远的意义

  第十二届全国政协常委、全国政协书画室副主任、中国文联原副主席覃志刚:习近平总书记在《一个国家、一个民族不能没有灵魂》中指出,一个国家、一个民族不能没有灵魂。文化文艺工作、哲学社会科学工作就属于培根铸魂的工作。书法教育则是弘扬中华传统文化、培根铸魂的重要渠道。书法学科建设,是其中一个主要环节,也是一个薄弱环节,是整个书法界目前急需解决的问题。此次座谈会从加强书法学科建设这一具体问题切入,在全国政协书画室多年调研、探讨的基础上,提出加强书法学科建设的具体建议和方法,对普及与提高书法教育特别是书法进课堂,具有深远的意义。而将书法学科调整为一级学科,对解决目前书法教育中存在的师资短缺等问题也发挥着更好的推动作用。这就需要我们贯彻落实好习近平总书记关于书法的重要指示精神,深入领会习近平总书记关于书法“一定要传承和发扬好”的精神本质,加强书法学科建设,全面提升书法教育质量,为坚定文化自信和弘扬民族文化作出应有的贡献。

毛主席诗《七律·到韶山》,作于一九五九年已离别该处三十二年,丁酉仲春覃志刚书。(来源:搜狐网)

  凝聚各界共识,做好书法学科建设的落实工作

  第十二届全国政协委员、全国政协书画室原副主任赵学敏:近年来,全国政协书画室通过组织委员考察调研、采风写生、举办学术座谈会等形式,在加强书法学科建设方面做了大量工作,对于书法学科建设有关课题的探讨也很深入。我作为全国政协书画室的一员,有幸参与其中,见证和亲历了我们在加强书法学科建设方面做的努力。书法学科升级为一级学科的条件已经具备,那么接下来的工作,关键在于如何更好地落实。除继续取长补短、解决书法学科建设中依然存在的难题外,想要推动书法学科成为一级学科,只有广大书法艺术家、书法专业教师、书法爱好者的支持还不够,除做好推动中小学书法进课堂等基层工作外,还要调动社会力量、凝聚各界共识,让人们充分认识到,书法学科建设的历史传承、现状以及升级为一级学科的重要意义,必须从国家层面加强书法学科建设,才能真正构建具有中国特色的书法学科体系与话语权。

  将书法学科升级为一级学科是合理的、迫切的

  全国政协委员、中国人民革命军事博物馆展陈设计部一级美术师张继:“文化是一个国家和一个民族的灵魂,文化兴则国运兴,文化强则民族强。”坚定文化自信不能只停留在口头上,还要落实到行动上。作为书法艺术工作者,我认为努力加强书法学科建设,助力提升书法学术地位,是一项非常重要的工作。

  关于书法学科建设,在全国高校书法专业开设的现有课程里,不仅包含书法本体的真、草、行、隶、篆,还有相关的技法课,比如篆刻、山水画、花鸟画等,同时还有诸多文化理论课,包括古代汉语、书法史论、古代书论、美学、古文字学、书画鉴定等。书法学科已形成了较为系统的理论体系与专业研究方向,为加强书法学科建设提供了厚实的基础。同时加上其他学科知识的支撑,将书法学科升级为一级学科不仅是合理的、必要的,而且是迫切的。

  当然,不可否认书法学科建设仍存在一些不足。比如对书法传统全面梳理、挖掘的深度还不够,综合文化研究还应继续加强等。相信其他学科也存在需要不断完善和发展的情况,所以不能因为目前存在的一些不足,就否认了整个书法学科建设的重要性和必要性。

  重视书法篆刻专业课程设置建设

  全国政协委员、中国艺术研究院一级美术师、中国艺术研究院篆刻院院长骆芃芃:习近平总书记在致甲骨文发现和研究120周年的贺信中表达了对甲骨文发现和研究工作的极度重视和关怀,我作为一名文艺工作者备受鼓舞,因为甲骨文同时也是汉字书法的源头以及契刻文字的始祖。我们一定要把这一文化传承好。中国篆刻于2009年和2014年分别列入联合国人类非物质文化遗产代表作名录和国家级非遗代表项目,从国际到国家的层面都非常重视这门优秀的传统艺术。但目前大学里重视不够,设有篆刻内容的学校较少,即使是书法篆刻专业的篆刻课程也只停留在传授技法上,并且学时加起来不到总学时的1/5。因此篆刻艺术在目前高等教育中得不到传授和提高。当下随着篆刻艺术日益被人们喜爱,中小学中也有一些学校讲授篆刻课,但大多都存在缺少相应的教师和教材等短板。我作为一名篆刻艺术工作者和教育者,从这样一个角度建议完善和健全篆刻艺术教学,将包含篆刻艺术专业的中国书法学科上升为一级学科同时调整为“美术与书法一级学科”,是时代发展的需要,是社会前进的必然。

骆芃芃《孟郊诗》 篆书中堂 136cmx69cm 2018年(来源:搜狐网)

  应处理好书法专业教学与全民美育的关系

  全国政协委员、南京艺术学院教授徐利明:书法学科建设,要处理好专业教学与全民美育的关系。中国书法的创新,是以守正为前提的创新。书法中的丑书与戏剧中的丑角不同,后者是美的形式的适度夸张,是讨喜的、可爱的;真正的丑书则违背美学的基本原理,是真正丑陋的、令人厌恶的。书法美的追求首先要守正,格调要正、路子要正,从美学角度来讲要有一种浩然之气;由此进一步,再谋求创新之道。书法的发展创新不能脱离中华优秀传统文化的根,这是基本要求。要让公众清楚什么是美,了解什么是真正的书法艺术,这就需要我们在提高专业教学质量的同时,加强推动全民美育的力度。书法艺术家包括相关专家学者,应该树立正确的艺术观、美学观,不能简单地用西方艺术理念来对标中国传统书法艺术。书法不仅仅是一种艺术,还具有美育的社会价值与意义,即使是专业的书法艺术家也有个提高自身美育素养的问题。回顾我小学四年级时获得全校习字比赛一等奖,得到校长颁奖,手捧一支毛笔和一本证书的情景,我至今印象深刻、心情激动,特别是那种荣誉感,激励着我在书法创作与教学道路上坚持守正出新,艺术之路越走越宽广。适时推进书法教育走进中小学课堂具有深远的意义,这是一种心灵的渗透,中国人正派、高雅的审美意识就这样从小在潜意识里扎下了根。

  加强书法学科建设,体制支持很重要

  中国文艺评论家协会副主席、首都师范大学教授叶培贵:习近平总书记在致甲骨文发现和研究120周年的贺信中指出,新形势下,要确保甲骨文等古文字研究有人做、有传承。我们通过这40年的努力,解决了前80年一定意义上书法学科被边缘化,没有人真正系统地去研究、去构建、去整理总结的局面,让我们的传承重新找回了历史的根基。现在最重要的就是,书法学科在有传承的基础上,真真正正地求发展。结合过去40年经验,其中有一个重要的依托,就是要纳入国家文化战略,得到国家文化、艺术和教育体制机制的全方位支撑,如果书法仍然是在二级学科的位置上,无论从学校上的人事安排、资源调配,包括经费支持、学术评审等都会受到特别大的制约,有了学科地位才可能得到相应的资源,否则就得不到相应的资源,结果必然是在不同场域再次被边缘化。从这个角度来讲,当下书法要真正跟时代同步伐,体制支持是很重要的。

叶培贵书法作品(来源:人民网)

  书法学科是最具中国特色的学科

  中国书协理事、中国艺术研究院研究员李一:书法学科是最具中国特色的学科。因为书法是以汉字为表现媒介,是最具有中国特色的艺术,在诸多艺术门类当中,书法又是成熟较早、被历朝历代所重视的艺术。今天无论从传承的角度,还是从发展的角度,都应该加快书法学科的建设。从传承角度来说,中国的书学有着悠久的传统,早在2000多年前,书法就被纳入周朝的教育体系;早在1000多年前的唐代,书法就成为一门学科了;书学理论远远比画学理论成熟得早。从发展角度来看,今天越来越强调文化自信,强调民族特色,强调构建具有特色的学科体系、学术体系和话语体系,这都让我们认识到推进书法学科建设的重要意义。书法也是一门综合性艺术,包含着文史哲诸要素,与诗学、文学相伴,它又和画学同源,高度概括、兼收并蓄,能够成为当今人文学科研究的新动力。应该看到,改革开放40多年来,书法在创作、研究、教育和传播等方面取得的成就还是很大的,特别是书法教育,众多书法学院的建立,学位、学制、体例的建设,尤其是出现了一批经过书法教育培养的人才,都为书法学科升级创造了良好条件,应该进一步积极地推进。

  进一步加强书法学科建设教学实践

  郑州大学书法学院常务副院长李逸峰:我所在的郑州大学书法学院成立于2016年,是全国综合类“双一流”建设高校第一所书法学院。我谈谈郑州大学书法学院在人才培养和学科建设方面所做的一些探索实践与理论思考,以期起到抛砖引玉的作用。我院成立至今4年,经历了学院建制本科培养的一个完整流程,围绕书法专业建设,完成了篆、隶、楷、行、草、篆刻、书法理论七个研究所的基本构架设置与本、硕、博完整的培养体系。人才培养的目标是让学生以书法为抓手,了解中华优秀传统文化、夯实学生文化底蕴,将来能做好文化传承传播的相关工作。几年来我们开展了较多全国性的学术艺术活动,如和中国书法家协会联合举办全国首届、第二届高等书法教育(郑州)论坛,举办全国第二届大学生书法篆刻展等,有意识地积累和展示书法学科建设成果。2019年创刊发行《大学书法》杂志,这是我国目前唯一一本专门刊登高校书法建设成果的学术期刊,旨在围绕专业人才培养,推动书法学科建设,凝聚学科研究方向,探讨书法学研究方法,展示学科研究成果。目前出刊5期,反响良好。书法学科建设是一项需要长期积累的工作,关系到中华优秀传统文化的有效传承传播,需要大家一起来做。

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  延伸阅读:

  做美的“布道者”:以书法美育实践为例(陈振濂)

  书法文化传承与中国文化自信

  高校书法教育:回到原点的思考




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